提高智媒信息素養(yǎng)。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。高校要在傳授理論知識、指導實踐技能的同時，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在教師層面，高校應組建高質量的鑄牢中華民族共同體意識教育師資隊伍，加強智媒素養(yǎng)培育、教學技能培訓、綜合素質考核、人員結構優(yōu)化等，全方位提升教師隊伍綜合水平。引導教師全面深入學習習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，加深對鑄牢中華民族共同體意識教育工作的理解，將其充分融入教學內容，組織開展主題實踐活動。要樹立智媒教育思維，運用智媒技術，不斷提升教育水平。

在學生層面，要尊重大學生主體地位，重視其思想態(tài)度，結合大學生的學習習慣與需求，把握鑄牢中華民族共同體意識教育的學情實際，改進教育模式，增強教育吸引力，引導大學生提高思想認識，積極借助智媒技術開展學習活動，堅定理想信念。

加強線上思想教育。教育數字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。進一步推進數字教育，為個性化學習、終身學習、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供了有效支撐。要加強網絡教育陣地建設，讓互聯(lián)網成為鑄牢中華民族共同體意識的最大增量。

各類線上教育平臺的持續(xù)完善、當代大學生對線上教育的天然親近等，為線上開展鑄牢中華民族共同體意識教育打下了基礎。高校應抓好線上思政課教育陣地建設，結合鑄牢中華民族共同體意識的理論體系、實踐要求等，形成體系化的教育內容。要優(yōu)化線上教育內容供給，整合資源、豐富手段、創(chuàng)新產品和話語表達方式，深化影響，提升鑄牢中華民族共同體意識教育的親和力。

創(chuàng)新實踐教學形式。鑄牢中華民族共同體意識教育具有很強的實踐性，要引導大學生深刻理解黨的民族理論政策，提高運用相關理論知識辨別智媒信息、分析現(xiàn)實環(huán)境、解決實際問題的能力。高?？山柚敲狡脚_，創(chuàng)設教育場景，使學生更直觀地感知中華民族共同體形成發(fā)展的歷史，在場景體驗和實踐鍛煉中樹立正確的中華民族歷史觀，增進“五個認同”?？梢越柚敲狡脚_，開展遠程教育活動，聯(lián)合高校、文化機構，邀請專家學者，舉辦線上展覽及講座，引導學生全面認識黨領導各民族共建美好家園的偉大成就。

打造健康網絡空間。高校在開展鑄牢中華民族共同體意識教育過程中，要提高應對算法技術帶來的各類風險的能力，牢牢把握輿論主導權。要落實數據監(jiān)管要求，加強多部門聯(lián)動，建立健全精準預警機制，強化信息工作隊伍建設。充分利用各類智媒平臺，大力宣傳社會主義核心價值觀、正確的中華民族歷史觀、黨的民族理論政策，促進文化交流，營造健康和諧的教育氛圍。

（作者單位：西安電子科技大學馬克思主義學院）