鑄牢中華民族共同體意識(shí)是習(xí)近平總書記審古今之變、察時(shí)代之勢(shì)作出的重大原創(chuàng)性論斷。這次在內(nèi)蒙古考察時(shí)，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線?！边@一重要指示，為我們進(jìn)一步做好新時(shí)代黨的民族工作、民族地區(qū)各項(xiàng)工作提供了根本遵循。自治區(qū)黨委十一屆六次全會(huì)審議通過(guò)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委關(guān)于全方位建設(shè)模范自治區(qū)的決定》，要求全區(qū)上下把鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿于各項(xiàng)工作之中。新征程上，我們要深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的歷史必然性、極端重要性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)從民族工作領(lǐng)域向民族地區(qū)各項(xiàng)工作延伸，使之貫穿民族地區(qū)各項(xiàng)工作的全領(lǐng)域、全方面、全過(guò)程。

　　在推動(dòng)各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中不斷增進(jìn)中華民族共同性。無(wú)論是出臺(tái)法律法規(guī)還是政策措施，都要著眼于強(qiáng)化中華民族的共同性、增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)。遵循增進(jìn)共同性、尊重和包容差異性的民族工作重要原則，做到共同性和差異性的辯證統(tǒng)一、民族因素和區(qū)域因素的有機(jī)結(jié)合。開展各項(xiàng)工作、辦任何事情都要以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，要堅(jiān)持正確的，調(diào)整過(guò)時(shí)的，更好保障各民族群眾合法權(quán)益。只要是有利于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作就要多做，并且要做深做細(xì)做實(shí)；只要是不利于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的事情堅(jiān)決不做。

　　在青少年中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。語(yǔ)言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重大意義。要培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)力度。要堅(jiān)定不移全面推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材，確保各民族青少年掌握和使用好國(guó)家通用語(yǔ)言文字，讓各民族學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源。要通過(guò)教育引導(dǎo)等形式夯實(shí)思想基礎(chǔ)，為堅(jiān)定不移、積極穩(wěn)妥、全面準(zhǔn)確落實(shí)推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字和推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作奠定堅(jiān)實(shí)根基。

　　拓展各民族交往交流交融的廣度和深度。推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)，促進(jìn)各民族廣泛交往全面交流深度交融，要做大量“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的事情，不斷鞏固中華民族共同體思想基礎(chǔ)，各項(xiàng)工作都要往實(shí)里抓、往細(xì)里做，賦予所有改革發(fā)展以彰顯中華民族共同體意識(shí)的意義。要深入實(shí)施“三項(xiàng)計(jì)劃”，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建。充分考慮不同民族、不同地區(qū)的實(shí)際，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)布局規(guī)劃和公共服務(wù)資源配置，完善政策舉措，營(yíng)造環(huán)境氛圍，創(chuàng)造更加完善的各族群眾共居共學(xué)、共建共享、共事共樂(lè)的社會(huì)條件，促進(jìn)各民族在理想、信念、情感、文化上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，守望相助、共同奮斗，逐步實(shí)現(xiàn)各民族在空間、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理等方面的全方位嵌入。

　　促進(jìn)各民族共同富裕。邊疆民族地區(qū)在走向共同富裕的道路上不能掉隊(duì)，要堅(jiān)持以人民為中心，在發(fā)展中更加注重保障和改善民生，讓各族人民實(shí)實(shí)在在感受到推進(jìn)共同富裕在行動(dòng)、在身邊。要把推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量的就業(yè)擺在突出位置，以就業(yè)夯實(shí)共同富?；A(chǔ)，不斷增強(qiáng)各族群眾獲得感、幸福感、安全感，在扎實(shí)推進(jìn)共同富裕中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　　習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線。這一重要指示，為我們進(jìn)一步做好新時(shí)代黨的民族工作、民族地區(qū)各項(xiàng)工作指明了努力方向、提供了根本遵循。下一步，我們要融會(huì)貫通地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、整體把握、一體落實(shí)，牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線，引導(dǎo)各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，實(shí)現(xiàn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。

　　鑄牢中華民族共同體意識(shí)是習(xí)近平總書記站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局高度作出的重大原創(chuàng)性論斷。內(nèi)蒙古自治區(qū)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)建立的第一個(gè)民族自治區(qū)，創(chuàng)造了我國(guó)實(shí)施民族區(qū)域自治制度的成功范例，長(zhǎng)期擁有模范自治區(qū)的崇高榮譽(yù)，這是內(nèi)蒙古的金字招牌，是全區(qū)各族人民的至高榮光。在新時(shí)代繼續(xù)保持模范自治區(qū)的崇高榮譽(yù)，要全力抓好《內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委關(guān)于全方位建設(shè)模范自治區(qū)的決定》的貫徹落實(shí)，廣泛開展宣傳教育，推動(dòng)各項(xiàng)工作緊緊圍繞、毫不偏離鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線來(lái)展開，營(yíng)造凝心聚力全方位建設(shè)模范自治區(qū)的濃厚氛圍。

　　與推動(dòng)主題教育走深走實(shí)相結(jié)合。牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，講政治、顧大局、擔(dān)使命，準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段黨的民族工作的歷史方位和我區(qū)民族工作實(shí)際，深入基層、深入一線開展調(diào)查研究，全面檢視梳理民族領(lǐng)域重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以強(qiáng)烈的報(bào)賬意識(shí)、交卷意識(shí)、成果意識(shí)確保各項(xiàng)任務(wù)落地見效。

　　全面推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)。著力推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范區(qū)創(chuàng)建，打造“石榴籽”品牌活動(dòng)，通過(guò)開展思想引領(lǐng)、典型示范、凝心鑄魂、筑基固本、理論研究等“五大工程”，傳承紅色基因，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”“四個(gè)與共”更加深入人心。

　　積極促進(jìn)各民族交往交流交融。實(shí)施各族青少年交流、各族群眾互嵌式發(fā)展等計(jì)劃，打造“石榴籽”培根鑄魂工程，開展“守望相助好家園”活動(dòng)、“鄰里守望”關(guān)愛行動(dòng)等，切實(shí)鞏固和發(fā)展好民族團(tuán)結(jié)大局，讓模范自治區(qū)的崇高榮譽(yù)在新時(shí)代綻放更加絢麗的光彩。

　　習(xí)近平總書記指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線。要堅(jiān)定不移全面推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材，確保各民族青少年掌握和使用好國(guó)家通用語(yǔ)言文字。新征程上，我們將牢記囑托，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校全過(guò)程、教書育人各環(huán)節(jié)，以有形之魂、有感之舉、有效之方引導(dǎo)各族青少年感黨恩、聽黨話、跟黨走。

　　加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建常態(tài)長(zhǎng)效育人體系。要把牢“定盤星”，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，壓緊壓實(shí)主體責(zé)任，在全區(qū)大中小學(xué)校（幼兒園）全面深入持久開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。要用好“指揮棒”，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育納入政府履行教育職責(zé)、高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核和書記抓黨建述職評(píng)議指標(biāo)體系并強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。要下好“一盤棋”，開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育國(guó)家級(jí)示范區(qū)創(chuàng)建行動(dòng)，以實(shí)施“石榴籽育人”深化建設(shè)工程、時(shí)代新人鑄魂工程、“大思政課”建設(shè)工程等為抓手，從機(jī)制保障、課程融入、專題教育、主題實(shí)踐、校園文化等方面構(gòu)建常態(tài)化、長(zhǎng)效化育人體系。

　　聚焦培根鑄魂，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)定不移落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為教育教學(xué)基本用語(yǔ)用字的法定要求，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校全面完成語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)，全方位推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。全面推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材，高校要開好鑄牢中華民族共同體意識(shí)必修課，依托思政課一體化共同體，構(gòu)建“石榴紅”“北疆綠”“航天藍(lán)”等系列特色課程。將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育列入教育系統(tǒng)干部教師培訓(xùn)必修內(nèi)容，實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升項(xiàng)目，組織課程教學(xué)大賽，遴選“示范種子教師”，守好鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主陣地。

　　推動(dòng)共融共通，構(gòu)筑各族師生共有精神家園。實(shí)施“青少年交往交流交融”計(jì)劃，開展“青少年云上德育夏令營(yíng)”“北疆青年知行之旅”活動(dòng)，推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，著力構(gòu)建互嵌式育人環(huán)境。深入開展“北疆教育心向黨”主題活動(dòng)、“書香涵養(yǎng)精神 閱讀啟智人生”讀書行動(dòng)等活動(dòng)，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，營(yíng)造各族師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校園文化環(huán)境。建好用好鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地，深入推廣“石榴籽育人小課堂”等網(wǎng)絡(luò)育人精品，持續(xù)打造“青年說(shuō)”“何以中國(guó)”“追尋足跡 奮進(jìn)北疆”青年尋訪記等品牌欄目，全領(lǐng)域構(gòu)建“大思政”育人格局，為全方位建設(shè)模范自治區(qū)貢獻(xiàn)教育力量。

　　作為一名從事民族工作的干部，習(xí)近平總書記考察內(nèi)蒙古時(shí)的重要指示重要講話精神讓我深受鼓舞、倍感振奮。下一步，我們要把習(xí)近平總書記的殷殷囑托轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)自治區(qū)黨委十一屆六次全會(huì)各項(xiàng)部署落到實(shí)處，搭建好鑄牢中華民族共同體意識(shí)有形有感有效平臺(tái)，以實(shí)際工作呵護(hù)好模范自治區(qū)崇高榮譽(yù)。

　　要把全區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)打造成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要平臺(tái)。要突出政治性，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線貫穿在每屆民族運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備、舉辦的全過(guò)程、各方面。扎實(shí)做好參賽辦賽和服務(wù)保障等各項(xiàng)工作，搭建促進(jìn)各民族交往交流交融的平臺(tái)，讓各族群眾在比賽觀賽中彼此了解、互相結(jié)識(shí)，建立深厚友誼。要展示好內(nèi)蒙古形象，充分展現(xiàn)全區(qū)各族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而共同奮斗的精神風(fēng)貌。

　　深入實(shí)施各族青少年交流計(jì)劃，促進(jìn)各民族交往交流交融。依托京蒙對(duì)口幫扶合作優(yōu)勢(shì)，積極組織開展京蒙青少年線上交流活動(dòng)，在線下，以夏（冬）令營(yíng)形式組織兩地各族青少年開展文化交流、各類參觀體驗(yàn)、學(xué)習(xí)交流、志愿服務(wù)、研學(xué)旅游等。積極組織內(nèi)蒙古各盟市與東中部、沿海發(fā)達(dá)省市青少年開展“結(jié)對(duì)子”交流活動(dòng)，通過(guò)夏（冬）令營(yíng)、書信交流、網(wǎng)絡(luò)視頻班會(huì)、思政課授課等不同形式，增進(jìn)內(nèi)蒙古各族青少年與發(fā)達(dá)省市青少年的互相了解。組織全區(qū)大中小學(xué)分別與東部省市大中小學(xué)開展“千校手拉手”活動(dòng)，建立學(xué)校、共青團(tuán)少先隊(duì)、班級(jí)、學(xué)生“四級(jí)結(jié)對(duì)”機(jī)制，推動(dòng)內(nèi)蒙古與東部省區(qū)學(xué)校每年簽訂“手拉手”活動(dòng)結(jié)對(duì)協(xié)議書，實(shí)現(xiàn)互訪、互教、互助。以各族青少年跨區(qū)域、全方位、多樣化交流活動(dòng)為抓手，教育引導(dǎo)各族青少年牢固樹立國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。

　　弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)。開展新時(shí)代民族文藝、文學(xué)、美術(shù)精品創(chuàng)作和文化交流，打造一批精品力作，樹立和突出各民族共享的中華文化符號(hào)和中華民族形象。正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系，按照增進(jìn)共同性的方向，打造具有中華文化底蘊(yùn)、汲取各民族文化營(yíng)養(yǎng)、融合現(xiàn)代文明的文化精品，為各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展提供重要平臺(tái)。堅(jiān)定不移全面推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材，確保各民族青少年掌握和使用好國(guó)家通用語(yǔ)言文字。在全區(qū)中小學(xué)開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題教育，從強(qiáng)化課堂教學(xué)、豐富活動(dòng)形式、打造校園環(huán)境、倡導(dǎo)家校共育、依托社會(huì)施教等方面推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育進(jìn)校園，全面推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)。