你怎么理解智力障礙?
思考問題慢?與人交流有障礙?
只能選擇居家?自信心差?
“沒有工作前,差不多是這樣的?!遍T振雄說,“每天呆在家里,渴望出去,卻又不想出去,不想看到別人的閑言碎語和他們異樣的眼神?!?/span>
門振雄是一名智力二級(jí)殘疾人,他性格內(nèi)向,從來不會(huì)主動(dòng)跟人搭話,父母在家務(wù)農(nóng),每天辛苦勞作。門振雄看在眼里,急在心里,他迫切地想要找到一份工作賺錢,為父母分擔(dān)生活的壓力。
2018年10月,包頭華稀便民綜合服務(wù)中心經(jīng)包頭市殘疾人聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn),與包頭市昆都侖區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)聯(lián)合承建包頭市昆都侖區(qū)殘疾人輔助性就業(yè)中心,開展殘疾人輔助性就業(yè)服務(wù)項(xiàng)目。父親聽說昆區(qū)輔就中心招聘精神、智力類殘疾人后,帶著門振雄前去應(yīng)聘。隨后,門振雄成功加入包頭市昆區(qū)殘疾人輔助性就業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化基地,成為了基地手工工作項(xiàng)目中的一員。
門振雄剛加入基地的時(shí)候,周圍的環(huán)境、身邊的同事、手中的工作都是陌生的,門振雄與新同事們?cè)诠芾韱T的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)如何使用高溫膠槍粘合紙巾盒、裝紙、分紙、裝袋。工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)操確有一定標(biāo)準(zhǔn)與難度。剛開始培訓(xùn)的時(shí)候,門振雄手中的盒子邊緣總是粘不整齊,十個(gè)里面有九個(gè)漏膠,紙也分不準(zhǔn)確。但他并沒有氣餒,在管理員的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下,他每天堅(jiān)持最早到達(dá),最晚離開,不懂的地方主動(dòng)請(qǐng)教。一個(gè)星期后,門振雄成為了會(huì)粘紙巾盒、分紙、裝紙的全能型手工作業(yè)員。
隨著基地的發(fā)展壯大,業(yè)務(wù)量逐漸增多,日生產(chǎn)量達(dá)到2000左右,門振雄的工作越來越得心應(yīng)手,手中的紙巾盒樣式也漸漸多樣化。空閑時(shí)門振雄常常指導(dǎo)幫助新同事,得到了管理員和同事的一致夸贊。門振雄的心情也越來越明朗,上班的時(shí)候,總能看到他靦腆的笑容。
在基地工作的時(shí)光是輕松快樂的,門振雄與殘疾人同事們之間,從最初的陌生,漸漸發(fā)展為共同學(xué)習(xí)與工作的好伙伴。工作之余,大家還陸續(xù)參加了基地的串珠編制紙巾盒培訓(xùn)、心理培訓(xùn)、消防培訓(xùn)等,豐富了不同的知識(shí)、技能,也同時(shí)增加了對(duì)美好生活的自信心。每逢節(jié)假日,基地會(huì)為他們準(zhǔn)備的各種福利禮品,也讓他們感受到了被關(guān)愛的溫暖。
一年半的時(shí)光中,門振雄的身邊有老同事離開,有新同事到來,而他始終堅(jiān)守著那份初心,每天提前到達(dá)上班地點(diǎn),沉穩(wěn)坐在自己的工位上,目光聚焦于手中的工作,折疊、持槍、上膠、對(duì)齊、粘合,干勁十足。每次送貨、卸貨的時(shí)候,瘦小的他永遠(yuǎn)都是沖在最前面的那個(gè)。管理員說,門振雄是所有殘疾人員工里工作最積極、最認(rèn)真的一個(gè),看得出來,他很珍惜這份工作。
?
在一次溝通殘疾人工作情況時(shí),門振雄的父親與管理員欣慰地說道“孩子自從有了工作以后,整個(gè)人都變得精神起來了,以前他在家總不愛說話,現(xiàn)在每天早上早早地就自己收拾著走了,空閑時(shí)候會(huì)跟我們聊工作,聊同事,回家做事也很有活力”,他表示,基地不僅僅是為這些智力殘疾的孩子們提供了一份合適的工作,更重要的是給他們帶來了精神上的支持與改變。
“我希望能有更多的殘疾人朋友找到工作,像我一樣,走出家門,靠自己的雙手養(yǎng)活自己。我們有了工作,就有了信心,不再害怕別人的眼光?!遍T振雄說。智力殘疾人也同普通人一樣,一步一個(gè)腳印,從未放棄努力,從未放棄對(duì)美好生活的向往。