• <i id="fbr64"><listing id="fbr64"></listing></i>
  • <strike id="fbr64"><listing id="fbr64"></listing></strike>
    <blockquote id="fbr64"><legend id="fbr64"></legend></blockquote>
  • <cite id="fbr64"></cite>
        登錄
        智慧昆都侖

        智慧昆都侖

        請(qǐng)用手機(jī)
        掃碼訪問

        無障礙瀏覽 適老版
        當(dāng)前位置: 首頁 > 政府信息公開 > 法定主動(dòng)公開內(nèi)容 > 政策解讀 > 詳情 返回上頁
        為何改、怎么推?——人社部職業(yè)能力建設(shè)司負(fù)責(zé)人就《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》答記者問
        發(fā)布日期:2022-04-08 10:29  發(fā)布單位:信息督查室  來源:新華社   點(diǎn)擊量:7074   [字體: ]  打印保存 

        新華社北京4月6日電?題:為何改、怎么推?——人社部職業(yè)能力建設(shè)司負(fù)責(zé)人就《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》答記者問

        新華社記者嚴(yán)賦憬、姜琳

        人力資源和社會(huì)保障部日前印發(fā)了《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》。為什么要推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化培養(yǎng)模式?怎樣推進(jìn)?圍繞相關(guān)問題,人社部職業(yè)能力建設(shè)司負(fù)責(zé)人回答了記者提問。

        問:為什么要開展技工院校工學(xué)一體化工作?

        答:開展工學(xué)一體化工作是實(shí)現(xiàn)技工院校人才培養(yǎng)模式變革、提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要突破口。

        一是提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的本質(zhì)要求。要著力實(shí)現(xiàn)從知識(shí)灌輸向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從課堂教學(xué)向生產(chǎn)教學(xué)轉(zhuǎn)變、從書本教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)變。

        二是加快培養(yǎng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展急需人才的客觀要求。目前,技能人才總量短缺、結(jié)構(gòu)失衡的問題突出,迫切需要加快培養(yǎng)既有扎實(shí)職業(yè)技能、又有較強(qiáng)就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才。要建立現(xiàn)代技工教育教學(xué)體系,以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo),提高學(xué)生就業(yè)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)。

        三是深化技工院校改革創(chuàng)新的內(nèi)在要求。工學(xué)一體化培養(yǎng)模式將工作過程和學(xué)習(xí)過程融為一體,培育德技并修、技藝精湛的技能勞動(dòng)者和能工巧匠,是技工院校新形勢(shì)下的必由之路。

        問:工學(xué)一體化已取得怎樣進(jìn)展?

        答:人社部于2009年印發(fā)技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案,在全國部分具備條件的技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校中開展一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作,通過三批試點(diǎn)逐步推進(jìn),試點(diǎn)專業(yè)31個(gè)、試點(diǎn)院校191所。

        目前,一體化課改理念得到了企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)同,一體化課程體系和教學(xué)內(nèi)容更加契合企業(yè)實(shí)際崗位工作要求,教學(xué)方法強(qiáng)化了以學(xué)生為中心并調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有效提高了畢業(yè)生就業(yè)率和用人單位滿意度。

        這次方案明確在全國技工院校大力推進(jìn)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式,力爭到“十四五”末實(shí)現(xiàn)“百千萬”目標(biāo),即建設(shè)100個(gè)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式專業(yè),1000所技工院校參與實(shí)施工學(xué)一體化培養(yǎng)模式,培訓(xùn)10000名工學(xué)一體化教師,進(jìn)一步提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

        問:實(shí)現(xiàn)“百千萬”工作目標(biāo)的推進(jìn)步驟是什么?

        答:在“十四五”時(shí)期,分三個(gè)階段逐步推進(jìn)工學(xué)一體化教學(xué)模式。

        第一階段是重點(diǎn)推進(jìn)階段。開發(fā)、修訂30個(gè)專業(yè)的工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案,并于2022年秋季學(xué)期開始實(shí)施,同時(shí)部署地方和院校開發(fā)其他專業(yè)的工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn);組織申報(bào)、確定第一階段300所建設(shè)院校;修訂工學(xué)一體化教師標(biāo)準(zhǔn)和師資培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),組織遴選第一批工學(xué)一體化師資研修基地,并培訓(xùn)教師1500人次;制定工學(xué)一體化課堂、課程、專業(yè)、院校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并于2022年底前公布。

        第二階段是持續(xù)推進(jìn)階段。從2023年下半年開始,遴選公布第二階段新增30個(gè)專業(yè)的工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案;新增300所建設(shè)院校;組織遴選第二批工學(xué)一體化師資研修基地,培訓(xùn)教師3500人次;開展優(yōu)質(zhì)課堂、精品課程、示范專業(yè)等評(píng)選活動(dòng),并組織相關(guān)交流活動(dòng)。

        第三階段是全面推廣階段。2025年,遴選公布第三階段新增40個(gè)專業(yè)的工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案;新增400所建設(shè)院校;組織遴選第三批工學(xué)一體化師資研修基地,培訓(xùn)教師5000人次;開展優(yōu)質(zhì)課堂、精品課程、示范專業(yè)、骨干院校評(píng)選活動(dòng),組織廣泛的交流活動(dòng)。力爭在2025年實(shí)現(xiàn)“百千萬”目標(biāo),帶動(dòng)廣大技工院校繼續(xù)深入推進(jìn)實(shí)施工學(xué)一體化培養(yǎng)模式。

        問:2022年2月,人社部成立了首批技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),這是技能人才培養(yǎng)歷史上首次成立的全國性專家組織。請(qǐng)問教指委如何助力工學(xué)一體化?

        答:教指委將充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì),開展工學(xué)一體化培養(yǎng)模式研究,承擔(dān)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案的開發(fā)、遴選、審議等工作,制定工學(xué)一體化課堂、課程、專業(yè)、院校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),參與實(shí)施工學(xué)一體化師資培訓(xùn),研究一體化課程教學(xué)資源開發(fā)方法,為各地各學(xué)校開展工學(xué)一體化教學(xué)模式研究提供技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。



        關(guān)聯(lián)文件原文:http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-11/11/content_5650239.htm

         
        智能問答
        亚洲第一网址在线观看,激情亚洲综合五月天,国产福利精品在线,亚洲日韩欧美一区、二区 精品超清无码视频在线观看 久久久久国产精品免费 中文字幕丝袜无码一区二区
      1. <i id="fbr64"><listing id="fbr64"></listing></i>
      2. <strike id="fbr64"><listing id="fbr64"></listing></strike>
        <blockquote id="fbr64"><legend id="fbr64"></legend></blockquote>
      3. <cite id="fbr64"></cite>