近年來(lái),昆區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)內(nèi)蒙古的重要指示精神,以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,忠誠(chéng)踐行習(xí)近平總書記對(duì)包頭作出的“一個(gè)創(chuàng)新、三個(gè)實(shí)現(xiàn)”重要指示、牢牢把握《關(guān)于全面打造教育高地 加快建設(shè)教育強(qiáng)市的實(shí)施意見(jiàn)》釋放的重大政策利好,先后出臺(tái)了《關(guān)于全面打造教育高質(zhì)量發(fā)展新高地的實(shí)施意見(jiàn)》等21個(gè)文件,將打造昆區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展新高地有機(jī)融入教育強(qiáng)市發(fā)展浪潮,加快走出教育高地向教育高峰攀登的新路子。先后榮獲全國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展樣本城區(qū)、全國(guó)義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、全國(guó)首批中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)三項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù),實(shí)現(xiàn)了在自治區(qū)乃至全國(guó)走在前、作表率。
一、堅(jiān)持“四項(xiàng)舉措”,高起點(diǎn)開(kāi)展拔尖人才選拔培養(yǎng)
一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)謀劃,完善新時(shí)代人才培養(yǎng)體制機(jī)制。積極推動(dòng)《包鋼一中創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)實(shí)施方案》與《昆都侖區(qū)關(guān)于全面打造教育高質(zhì)量發(fā)展新高地的實(shí)施意見(jiàn)》一體部署,將拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)有機(jī)融入教育高地建設(shè)偉大工程。同時(shí),探索建立更科學(xué)穩(wěn)妥、均衡優(yōu)質(zhì)、培養(yǎng)卓越的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,成立創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)中心,引領(lǐng)和管理創(chuàng)新拔尖實(shí)驗(yàn)班的教育教學(xué)、開(kāi)展創(chuàng)新拔尖人才教師教研、開(kāi)展創(chuàng)新拔尖人才學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo)。
二是創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)和人才招引,提升新時(shí)代人才培養(yǎng)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。組建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、副校長(zhǎng)協(xié)助、聘請(qǐng)專家和學(xué)校相關(guān)學(xué)科優(yōu)秀教師為成員的教研隊(duì)伍,負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)培中心的領(lǐng)導(dǎo)工作和教研指導(dǎo)。組建創(chuàng)培班的助教隊(duì)伍,每學(xué)科配備1位學(xué)科助教教師,負(fù)責(zé)作業(yè)輔導(dǎo)批改及答疑輔導(dǎo)等工作。儲(chǔ)備高級(jí)實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)秀授課教師隊(duì)伍,采取由學(xué)校自主招聘的方式,面向全國(guó)招聘若干名教育管理方面博士生、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、地市級(jí)學(xué)科帶頭人、全國(guó)重點(diǎn)師范院校各學(xué)科研究生和免費(fèi)師范生。同時(shí),擴(kuò)大人才選擇自主權(quán),面向初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全市前300名,提前批次招收創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,每班人數(shù)控制在45人左右,讓真正有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛能的拔尖人才進(jìn)入拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。
三是變革教學(xué)模式和課程體系,打造新時(shí)代人才培養(yǎng)培優(yōu)方式。完善課程體系,依托23間高端實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科專用教室開(kāi)設(shè)實(shí)踐探究、競(jìng)賽輔導(dǎo)等校本選修課,全國(guó)范圍內(nèi)聘請(qǐng)知名專家定期開(kāi)設(shè)專家培優(yōu)課程,滿足有拔尖創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生需要。擴(kuò)大對(duì)外交流,與清華附中、北京101中學(xué)、西工大附中等國(guó)內(nèi)優(yōu)秀高中結(jié)盟,通過(guò)名師交流、培優(yōu)講學(xué)、階段聯(lián)考、交流研學(xué)等方式引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源,服務(wù)創(chuàng)新班發(fā)展;與內(nèi)蒙古科技大學(xué)等區(qū)內(nèi)外知名高校和相關(guān)學(xué)科培優(yōu)機(jī)構(gòu)合作,開(kāi)設(shè)名校訪學(xué)和項(xiàng)目研究實(shí)踐課,形成高中教育與高等教育“大協(xié)作”格局。探索貫通培養(yǎng),面向全區(qū)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校,建立穩(wěn)定的一線教師和教研團(tuán)隊(duì),協(xié)同聚力挖掘資優(yōu)學(xué)子,研究和關(guān)注學(xué)生智慧潛能的發(fā)展。配備三維導(dǎo)師,開(kāi)發(fā)學(xué)科、生活、創(chuàng)新三維立體輔導(dǎo),學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展需求和導(dǎo)師優(yōu)勢(shì)模塊雙向選擇,保障拔尖創(chuàng)新人才學(xué)科“零存疑”,生活“零困惑”,創(chuàng)新“零壓力”。開(kāi)發(fā)測(cè)評(píng)體系,為拔尖創(chuàng)新人才鑒別和培養(yǎng)提供可靠的評(píng)價(jià)依據(jù),并為其提供適合的教育。
四是優(yōu)化師資培訓(xùn)和待遇保障,夯實(shí)新時(shí)代人才培養(yǎng)政策基礎(chǔ)。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)專家,采用線上線下相結(jié)合的方式傳授教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)和方法,以“訂單式”、“任務(wù)式”和“跟崗實(shí)踐”為主要途徑,提升觀念、理念和治校策略。區(qū)政府每年安排專項(xiàng)資金近1000萬(wàn)元用于優(yōu)秀教育教學(xué)人才的引進(jìn)、激勵(lì)和生活補(bǔ)助,激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神。對(duì)學(xué)校特殊緊缺人才,實(shí)施“一人一策”“特事特辦”政策,通過(guò)保留教師原有職稱崗位待遇不變,幫助招聘教師協(xié)調(diào)家屬工作調(diào)動(dòng),讓招聘教師子女享受我區(qū)招生優(yōu)撫政策等,不斷優(yōu)化人才待遇保障。
二、打造“六大亮點(diǎn)”,高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)教育擴(kuò)容提質(zhì)
一是“抓主線”愛(ài)國(guó)主義教育走深走實(shí)。堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,國(guó)家統(tǒng)編教材使用率、國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建率,國(guó)家通用語(yǔ)言文字智能設(shè)備覆蓋率、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校創(chuàng)建率四率實(shí)現(xiàn)100%,作為唯一旗縣區(qū)代表,在自治區(qū)第二屆鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育論壇上作主題交流發(fā)言。
二是破“五唯”教育改革成效顯著。“雙減”工作堅(jiān)持在提高課堂教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)作業(yè)科學(xué)管理、增強(qiáng)課后服務(wù)實(shí)效上下功夫,取得了積極成效,包頭市作為自治區(qū)“雙減”示范市選送昆區(qū)為典型城區(qū)。進(jìn)一步用好教育評(píng)價(jià)“指揮棒”,在全市首創(chuàng)小學(xué)生綜合素質(zhì)監(jiān)測(cè),形成“一校一策”強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用,打造4個(gè)包頭市教育督導(dǎo)評(píng)估監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)基地。
三是“新優(yōu)質(zhì)”教育集團(tuán)增量擴(kuò)面。推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+新建學(xué)校”、“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+薄弱學(xué)校”、“高等學(xué)校+中小幼學(xué)校”、“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)校”的“4+”辦學(xué)模式,集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋32所學(xué)校(園)、近1000個(gè)班,受益學(xué)生4萬(wàn)余人,占比50%,相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)在全市推廣。
四是“均衡化”教育服務(wù)持續(xù)完善。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,教育經(jīng)費(fèi)投入年均增長(zhǎng)14.83%左右,教育支出占公共預(yù)算支出26%,超全市10個(gè)百分點(diǎn)。辦學(xué)條件的持續(xù)改善,為迎接2024年縣域?qū)W前教育普及普惠國(guó)家級(jí)驗(yàn)收做好充足準(zhǔn)備,為做好初高中剝離和義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整提供有力保障。
五是“教育家”教育精神深耕不輟。培養(yǎng)出市級(jí)以上名校長(zhǎng)9人,各級(jí)名校長(zhǎng)(名師)工作室30個(gè),區(qū)級(jí)以上名優(yōu)骨干教師占專任教師總數(shù)保持在46%以上。每年投入8000萬(wàn)元,重點(diǎn)用于激勵(lì)一線教師和優(yōu)秀教師。目前正在制定《昆區(qū)教育系統(tǒng)教師“縣管校聘”管理體制改革實(shí)施意見(jiàn)》。
六是“科教融匯”教育能力持續(xù)提升。全面建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”項(xiàng)目工程,全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有直錄播互動(dòng)教室、創(chuàng)客教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室300余間,被評(píng)為中央電化教育館第三批智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作區(qū)。
三、實(shí)施“六大工程”,高質(zhì)量謀劃教育領(lǐng)域綜合改革
一是實(shí)施領(lǐng)航工程,堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),筑牢黨建引領(lǐng)新高地。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神入腦入心,把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神作為首要政治任務(wù),深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”,鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育持續(xù)走深走實(shí),打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育示范基地。全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。全面推進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
二是實(shí)施啟航工程,探索教育高質(zhì)量發(fā)展的全優(yōu)路徑,打造優(yōu)質(zhì)均衡新高地。推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì),優(yōu)化普惠性資源結(jié)構(gòu),穩(wěn)步增加公辦學(xué)位供給,學(xué)前普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到97%以上,公辦園在園幼兒占比達(dá)到60%以上,自治區(qū)示范幼兒園達(dá)25所,高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)國(guó)家級(jí)縣域?qū)W前教育普及普惠創(chuàng)建工作,爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)學(xué)前教育普及普惠縣(區(qū))。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡城鄉(xiāng)一體,加大義務(wù)教育中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),繼續(xù)探索資源共享、交流合作和共同發(fā)展辦學(xué)新模式,進(jìn)一步健全與全國(guó)知名高校合作機(jī)制,形成基礎(chǔ)教育與高等教育“大協(xié)作”格局,預(yù)計(jì)今年再創(chuàng)建2個(gè)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)、打造新優(yōu)質(zhì)學(xué)校5所。推動(dòng)特殊教育適宜融合質(zhì)量提升,翻建特教學(xué)校,打造自治區(qū)一流特殊教育。
三是實(shí)施引航工程,推動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全員提升,培育教育強(qiáng)師新高地。加強(qiáng)人才招引工作,給予人才最大限度待遇保障;優(yōu)化人才培育機(jī)制,實(shí)施“三名(名師、名校長(zhǎng)、名團(tuán)隊(duì))”鍛造工程,新培養(yǎng)自治區(qū)、市、區(qū)各級(jí)骨干教師1000人,名師200人,名班主任200人,名校長(zhǎng)30人,區(qū)級(jí)以上名優(yōu)骨干教師占專任教師總數(shù)保持在50%以上;持續(xù)開(kāi)展以核心素養(yǎng)導(dǎo)向、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的的教學(xué)研究,并將成果轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)實(shí)踐中,打造基礎(chǔ)教育教研支撐體系。構(gòu)建現(xiàn)代教師隊(duì)伍治理體系,穩(wěn)步推行“縣管校聘”改革,增核儲(chǔ)備200個(gè)崗位設(shè)立中高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位“周轉(zhuǎn)池”,每?jī)赡臧凑諏H谓處熆倲?shù)0.5%—1%的比例評(píng)審特殊專技人才(比照正高級(jí)待遇),爭(zhēng)創(chuàng)“縣管校聘”改革試點(diǎn)區(qū)。
四是實(shí)施助航工程,搭建教育服務(wù)發(fā)展的全程載體,創(chuàng)新數(shù)智教育新高地。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),提升國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用水平,爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)家教育大數(shù)據(jù)示范區(qū)”、“國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)試點(diǎn)區(qū)”。
五是實(shí)施護(hù)航工程,錨定學(xué)生基本權(quán)益的全方位保障,守住民生普惠新高地。突出全面育人,實(shí)施“大德育”“大教學(xué)”新優(yōu)質(zhì)提質(zhì)計(jì)劃,打造全國(guó)義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū);實(shí)施體教融合改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃,打造一批體育、美育品牌示范校;加強(qiáng)科學(xué)教育,推進(jìn)科教融匯,在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項(xiàng)措施全面落地,爭(zhēng)創(chuàng)首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。抓好改革賦能,打造“雙減”昆區(qū)樣板,教育評(píng)價(jià)改革先行示范,優(yōu)化考試招生制度改革,健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制。
六是實(shí)施續(xù)航工程,建設(shè)基本公共教育服務(wù)全要素體系,夯實(shí)辦學(xué)條件新高地。確保一般公共預(yù)算教育支出和生均一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減,積極爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金和債券。完善教育附加費(fèi)使用管理,全部用于教育投入。