今年以來(lái)，昆區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和學(xué)校思想政治課教師座談會(huì)重要講話精神，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建“五育并舉”育人新體系，從而實(shí)現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。?

一、德育為先，構(gòu)建“一體兩翼四聯(lián)動(dòng)”的區(qū)域推進(jìn)模式

構(gòu)建完善德育工作體系，出臺(tái)《昆區(qū)中小幼德育一體化工作實(shí)施方案》，“一體”即加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮好“三個(gè)作用”（領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用、黨員先鋒模范作用、黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用），樹立“大思政”工作格局。“兩翼”，一是守好主渠道，思政課程與學(xué)科德育同心同向、有效協(xié)同；二是加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，采取人才引進(jìn)或公開招聘中小學(xué)思政課專任教師，實(shí)現(xiàn)專職全覆蓋。“四聯(lián)動(dòng)”，即課程、課堂、生本教材聯(lián)動(dòng)；區(qū)域、學(xué)校、基地聯(lián)動(dòng)；教研、教科研、培訓(xùn)聯(lián)動(dòng)；學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)。改革德育評(píng)價(jià)工作，啟動(dòng)與北京師范大學(xué)合作關(guān)于《昆區(qū)中小學(xué)大數(shù)據(jù)心理建設(shè)與德育管理監(jiān)測(cè)》項(xiàng)目，啟動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“浸”校園工程。

二、智育為重，全面提升教學(xué)工作水平

實(shí)施昆區(qū)中小學(xué)強(qiáng)課提質(zhì)工程，抓住“小課堂”，推動(dòng)“大教育”，探索基于高質(zhì)量發(fā)展下的昆區(qū)教學(xué)改革模式。推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的改革，有效落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一致性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。啟動(dòng)昆區(qū)小學(xué)區(qū)域性整體閱讀教學(xué)改革，提升學(xué)生閱讀和寫作能力。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，實(shí)施區(qū)域性連片教研改革，走向開放式辦學(xué)，實(shí)施大面積校際間相互送教，共建共進(jìn)、均衡發(fā)展。

三、體育為本，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)“七個(gè)一”要求，制定《昆區(qū)中小學(xué)體育、藝術(shù)“一校一品”三年行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)好學(xué)校體育“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)要求，確保體育課質(zhì)量。充分利用校本課程和課后服務(wù)時(shí)間，開足、開好特色體育課程。持續(xù)開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生在校期間每天鍛煉1小時(shí)，強(qiáng)健體魄，贏在終點(diǎn)。

四、美育為根，熔煉正確價(jià)值理念

全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化育人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，開展“兩節(jié)、三團(tuán)”（書法節(jié)、合唱節(jié)、管樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)）建設(shè)，打造一批美育特色學(xué)校和校園藝術(shù)社團(tuán)。加大藝術(shù)校本課程開發(fā)力度，鼓勵(lì)學(xué)校將地方民族民間特色融入校本課程，突出美育工作立德樹人的價(jià)值導(dǎo)向。

五、勞育為榮，全面促進(jìn)勞動(dòng)教育提質(zhì)增效

制定《昆區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，編制《昆區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育指南》，以勞養(yǎng)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。落實(shí)勞動(dòng)教育“一校兩案一計(jì)劃”，構(gòu)建校內(nèi)、家務(wù)、拓展“三位一體”勞動(dòng)教育課程體系，建設(shè)一流中小學(xué)勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地。??（區(qū)教育局）