為強化教學管理，提高教育教學質(zhì)量，夯實高效課堂教學改革的已有成效，2015年9月22日至10月28日，在昆區(qū)教研中心副主任丁波和朱天鷹的帶領(lǐng)下，中教部全體教研員分成兩組深入到全區(qū)18所初中學校進行了課堂教學量化評估。這次評估標準依據(jù)《昆區(qū)中小學課堂評估量化表》（2015年修訂版），評估學科涉及國家課程計劃中要求開設(shè)的所有學科。評估辦法采取評估小組深入學校隨機抽課的形式，聽課總數(shù)為各校專任教師（不包括校聘教師）總數(shù)的20%。此次中學的量化評估共聽課312節(jié)。

課堂評估量化活動中，評估小組的教研員深入到各所初中學校的課堂教學一線，按規(guī)定在各個年級隨機抽取班級進行聽課，對照量化表的指標體系及評分標準，進行了客觀、公正地量化考核，全面而細致地了解了各學科的日常課堂教學情況。課后，各學科教研員還與講課教師及學校同學科教師進行了評課、交流和指導活動，有針對性地進行了及時地反饋。

本次課堂教學量化評估是對昆區(qū)各初中學校課堂教學的一次重要的“診斷”，明確了課堂教學的方向，對一線教師專業(yè)素質(zhì)和學校教育教學整體水平的提升，提供了有益的幫助。?