為了推進“EEPO有效教育”的深入研究和實踐、展示實驗校課改的成效、解決探索過程中的問題和困惑，昆區(qū)教研中心組織包二十九中、青二小、鋼三小包、鋼實驗中學、包鋼四中、鐵五中等六所實驗校開展“六校聯(lián)盟”課堂展示研討活動。實驗校紛紛精心籌劃，準備將“EEPO有效教育”的踐行成果充分展示。

“六校聯(lián)盟”課堂展示研討活動的火炬首先在包二十九中點燃。12月4日下午2:30，聯(lián)盟校所有承擔“EEPO有效教育”的實驗教師和教研中心的領導及課題組成員齊聚包二十九中觀摩研討活動。二十九中有效教育團隊生物組分別采用“要素組合”、“平臺互動”的課型向大家呈現(xiàn)的是“微課＋小課＋標準課”的一節(jié)聯(lián)排課，教師平臺的搭建、學生思維的拓展、團隊合作的默契、專家團隊的診斷，充分展現(xiàn)了“EEPO有效教育”對常規(guī)課堂的重大改變。

12月8日課堂展示研討活動的火炬?zhèn)鬟f到青二小。青二小“EEPO有效教育”在實踐中倡導“教師以個人帶動團隊、以團隊影響個人、全員參與”，形成了“團隊研究、自學互訓、互學互訓”的校本培訓特色。下午2:30?“E展風采”研討匯報活動分三個場地，三個研討會同步進行。?“E路E行數(shù)學團隊”以“講座＋現(xiàn)場微課＋小課＋標準課＋團隊評課”的聯(lián)排形式解讀?“平臺互動”課型方式，“青青園中葵團隊”和“Dreamer團隊”以“講座＋兩節(jié)標準課（語文、英語）＋團隊評課”的形式呈現(xiàn)了“哲學方式”課型，“E起揚帆隊”以“講座＋標準課＋現(xiàn)場微課＋團隊評課”的形式展示了“三元方式”課型在班會中的運用。每個現(xiàn)場都讓觀摩者充分感受到：學生的思維在擴展、擴展、再擴展，學生能力的培養(yǎng)在攀升、攀升、再攀升。課堂上豐富多彩的互動放松了孩子們緊繃的臉，動靜轉換的靈活形式讓孩子們敢于主動挑戰(zhàn)學習，思維的多次擴張讓孩子們?yōu)樽约旱某晒@嘆。

“弄潮于‘有效’之中，發(fā)展于‘課改’之間”，兩校的課堂展示，讓我們看到教師的教學方式、學生的學習方式都在發(fā)生著根本的改變。在“EEPO有效教育”的路上，追夢人是辛勞的，也是幸福的。這里，有學習的快樂、有成功的喜悅，還有做有效教育踐行者的欣慰！

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