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        生命在“語文教材研讀”中拔節(jié)——昆區(qū)教研中心組織舉辦“小學語文教師余映潮工作室”第三次高層教學技能培訓活動
        發(fā)布日期:2016-05-05 22:22  發(fā)布單位:昆區(qū)政府管理員  來源:昆區(qū)政府網(wǎng)   點擊量:4459   [字體: ]  打印保存 

        “草木知春不久歸,百般紅紫斗芳菲?!痹谶@個春夏交替的季節(jié),昆區(qū)教育局小學語文界的每一位老師帶著對語文教學工作的熱愛與憧憬,同余映潮老師如約相聚在團結大街第四小學,接受“小學語文教師余映潮工作室”第三次高層教學技能培訓。高興、榮幸,更多的是激動,短短的兩天的活動緊張而有序、務實而高效。活動雖然暫時告一段落,但在昆區(qū)教育局的小語界“余”音繞梁、“余”音未了。

        此次活動主要安排了兩項議程:第一、課堂教學展示。由工作室的七位學員和余老師分別執(zhí)教9節(jié)課,課后由余老師進行課堂點評;第二、專題講座培訓。余老師進行《例說課文閱讀教學的“語言學用”20法》講座。七位學員的課堂教學中所呈現(xiàn)出來的或是文意把握、或是概寫文意、或是選點精讀、或是課文作文、或是主問題的巧妙設計……無一不能很好地詮釋“板塊教學模式”的特點,課堂教學中雖然折射出很多閃光的點但也存在不少問題。作為我們每一個學員就是要將存在的“問題”變做研究的“課題”,在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中逐步成長、提升?;顒又凶罱饪实囊獢?shù)余老師的課堂教學展示及近兩個小時的專題講座?!赌翀鲋畤芬徽n余老師多角度、多層次課文作文訓練不僅有效地培養(yǎng)了學生的語言學用的能力而且很好地鍛煉了學生的語文思維?!毒瓣枌芬徽n余老師長文短教、選點精讀,緊扣小說的特點——關注人物、關注情節(jié)、關注波瀾、關注伏筆、關注照應……很好地將小說的文學特點演繹得淋漓盡致。在《例說課文閱讀教學的“語言學用”20法》的專題講座中余老師結合實例深入淺出地為我們進行了多角度、多側面、多層次的語言學用方法的分析講解。讓在座的每一位老師受益匪淺?;顒釉谟嗬蠋煾呶萁驳狞c撥引導中、在老師們的靜思默想中落下了帷幕……

        要做一個語文味十足的語文教師。首先要豐厚提升自己的語文素養(yǎng),多學勤思。其次要有高妙的駕馭課堂的能力。余老師指出:高效課堂的秘訣在于“學生活動充分,課堂積累豐富”。要克服碎問碎講碎讀碎說、要善于整合內(nèi)容提煉主問題、要夯實學生的集體活動、要有利用教材教語文的意識、要有深入研讀文本的能力、要有課文教學資源的提取的能力……總之,要站在課程目標的高度教語文;要能夠清楚地知曉什么是“課程內(nèi)容”?什么是“教材內(nèi)容”?語文教師要杜絕在課文內(nèi)容中轉圈圈、打轉轉,要在語言運用的實踐活動中動腦筋下功夫,有效利用“教材內(nèi)容”來完成“課程目標。 ? ? ? ? ?

        寄語“鹿城”風日道,九月秋色倍還人,期待下一次的活動更精彩!



         
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