為了貫徹執(zhí)行《昆區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估量化表》，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，聚焦課堂，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的全面提高，2016年11月7日—24日，昆區(qū)教研中心小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)在包頭市蒙古族學(xué)校全面展開(kāi)。

隨著《昆區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估量化標(biāo)準(zhǔn)》的穩(wěn)步推進(jìn)，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)方式等方面都有了較大的改進(jìn)，課堂教學(xué)出現(xiàn)了嶄新的圖景。教學(xué)過(guò)程中很多英語(yǔ)教師都能抓住所授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，目標(biāo)先行，在尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，進(jìn)行任務(wù)型的合作學(xué)習(xí)，以問(wèn)題引入為主線，以啟發(fā)誘導(dǎo)為策略，以拓展實(shí)踐為目標(biāo)，學(xué)生獨(dú)立思考，合作探究，大膽交流展示，呈現(xiàn)的是民主、開(kāi)放、靈動(dòng)和高效。

課上孩子們快樂(lè)的笑容，甜甜的語(yǔ)音，大膽的展示，無(wú)不讓孩子感受到：原來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也可以這樣幸福！

課后教研員一對(duì)一的與授課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，針對(duì)每一節(jié)課指出了亮點(diǎn)，同時(shí)給予了全面詳盡的評(píng)課意見(jiàn)，在教學(xué)思想的碰撞中解決了老師們的困惑，同時(shí)對(duì)分別中高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)提出了具體的建議。授課教師通過(guò)與教研員的交流加深了對(duì)教材課標(biāo)理念的理解，促進(jìn)了對(duì)課標(biāo)、教材和學(xué)生的思考，為今后的教育教學(xué)指明了方向。