大力實施領(lǐng)航校長培養(yǎng)計劃工程

積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長交流輪崗。近年來，昆區(qū)教育局堅持把校長交流工作作為統(tǒng)籌推進(jìn)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的重要抓手。通過建立中小學(xué)校長在優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間、城區(qū)學(xué)校與邊遠(yuǎn)、農(nóng)村學(xué)校之間進(jìn)行交流任職的機(jī)制，推動教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實現(xiàn)全區(qū)教育一盤棋、共發(fā)展的格局。2014年，昆區(qū)制定出臺了《昆都侖區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗實施辦法》，穩(wěn)步實施中小學(xué)校校長交流工作。2017年，昆區(qū)繼續(xù)堅持教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、校長隊伍有序交流、科學(xué)合理配置的原則，有序推進(jìn)校長交流工作，共交流校長（含副校長）30人。2018年，小學(xué)校級干部調(diào)整又有2名城區(qū)校長交流到農(nóng)區(qū)。

? ? ? ??大力實施領(lǐng)航校長培養(yǎng)工程。為加快推進(jìn)我區(qū)創(chuàng)建 "優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育示范區(qū)" 提供不竭的人才動力，持續(xù)提升教育強(qiáng)區(qū)的品牌吸引力，2017年，昆區(qū)在全市率先啟動了領(lǐng)航校長培養(yǎng)工程。按照 "整體規(guī)劃、個性指導(dǎo)、訓(xùn)用結(jié)合、連續(xù)培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新" 的思路，為參與培養(yǎng)的領(lǐng)航校長建立集中培養(yǎng)基地、配備理論和實踐雙導(dǎo)師、搭建思想和實踐示范推廣平臺，通過基地引領(lǐng)研修、導(dǎo)師個性化指導(dǎo)、參與培養(yǎng)的領(lǐng)航校長示范提升等方式，對參與培養(yǎng)的校長進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。2017年9月，昆區(qū)評選并表彰了首批10名領(lǐng)航校長。目前，昆區(qū)有教育部領(lǐng)航校長2人，其中，包鋼實驗一小宋建東校長是首期教育部領(lǐng)航校長，團(tuán)四小閆華英校長是第二期教育部領(lǐng)航校長。2018年5月，在包頭市首期領(lǐng)航校長培養(yǎng)對象申報遴選中，昆區(qū)有19名校長入圍，占全市60名的31.7%。

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全面實施卓越教師就培養(yǎng)計劃工程

積極引進(jìn)優(yōu)秀人才。昆區(qū)從2010年起，每年都要赴國家重點師范大學(xué)，通過組織召開現(xiàn)場招聘會，招錄一定數(shù)量的以重點師大為主包含國家 "985" 和 "211" 重點大學(xué)畢業(yè)生在內(nèi)的優(yōu)秀本科生和碩士研究生。截止到目前，昆區(qū)累計引進(jìn)重點師大優(yōu)秀畢業(yè)生共計655人。

成立以名教師個人名字命名的名師工作室。昆區(qū)具有豐富的名教師資源，正高級教師及特級教師共計15人，包頭市名教師52人（含正高及特級教師15人）。他們是包頭市教育教學(xué)領(lǐng)域的核心力量和引領(lǐng)者。目前，昆區(qū)已成立了20個 "名教師工作室" 。同時，昆區(qū)把高級專業(yè)技術(shù)人才儲備庫作為名師和卓越教師的重要孵化平臺，為頂尖名師和卓越教師的評選和脫穎而出創(chuàng)造條件。

建立學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評選長效機(jī)制。昆區(qū)教育局每兩年組織一次昆區(qū)級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的評選表彰活動。同時也積極鼓勵并推出優(yōu)秀骨干教師參加上級各類名優(yōu)教師的競評活動，不斷壯大我區(qū)名師隊伍數(shù)量。目前，昆區(qū)有自治區(qū)學(xué)科帶頭人12人，自治區(qū)教學(xué)能手32人，包頭市級、昆區(qū)級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手以及各級各類教壇新秀約有1300余人，包頭市命名的名教師有50人，各類骨干教師約占專任教師總數(shù)的25%。

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建立卓越教師評選長效機(jī)制。為鼓勵各類名師鍥而不舍地向卓越教師的高度去攀登和奮進(jìn)，并及時肯定他們在教育教學(xué)中做出的突出貢獻(xiàn)，區(qū)委、區(qū)政府每年組織一次卓越教師評選表彰活動。2017年，昆區(qū)在全市率先評選出了16名 "卓越教師" 。

構(gòu)建智慧化培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，拓寬校長教師隊伍建設(shè)平臺

校長培訓(xùn)工作網(wǎng)格化。針對校長隊伍建設(shè)急需解決的問題，昆區(qū)教育局突出實踐取向，依托 "國培計劃" 、北京師范大學(xué)合作培訓(xùn)等項目，在實踐研修中提高中小學(xué)校長辦學(xué)治學(xué)解決問題的實踐能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，取得了較好的培訓(xùn)效果。近年以來，昆區(qū)教育局先后實施了國培計劃--優(yōu)秀校長研修班、鄉(xiāng)村中小學(xué)校長研修班、包頭市中小學(xué)校長輪訓(xùn)班等培訓(xùn)項目，參訓(xùn)校長近100人次，參訓(xùn)校長表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異。同時，依托北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等知名高等院校的優(yōu)勢，選派年輕校長參加校長高級研修班、赴北京、上海等名校掛職 "影子校長" ，校長的教育教學(xué)管理能力得到進(jìn)一步提高。同時，我區(qū)團(tuán)四小成為全內(nèi)蒙唯一一所被教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心授予 "北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院實踐培訓(xùn)基地" 的學(xué)校。

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?教師培訓(xùn)機(jī)制實現(xiàn) "智慧化" 。以 "國培計劃" 集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、 "一師一優(yōu)課、一課一名師" 網(wǎng)絡(luò)曬課等網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)活動為抓手，昆區(qū)積極組織廣大教師參加各級各類網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)，實現(xiàn)了教師培訓(xùn)從 "線下" 培訓(xùn)走上了 "線上" 網(wǎng)絡(luò)智慧化培訓(xùn)的 "新路子" 。在 "一師一優(yōu)課、一課一名師" 網(wǎng)絡(luò)曬課活動中，昆區(qū)千余名教師參加，無論是從曬課教師人數(shù)還是到獲獎數(shù)量連續(xù)多年一直保持全市首位，并先后在自治區(qū)和包頭市兩級 "一師一優(yōu)課 一課一名師" 表彰會、培訓(xùn)會上做了經(jīng)驗交流；在歷屆的全國NOC大賽中，昆區(qū)參賽教師均取得了優(yōu)異成績，贏得了專家評委和廣大參賽選手的高度贊譽。昆區(qū)還搭建了統(tǒng)一認(rèn)證平臺、教育視頻平臺、班班通管理平臺、網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺、儀器裝備管理平臺、教研培訓(xùn)平臺等6個軟件平臺，且基本完成了各個系統(tǒng)的二次開發(fā)和應(yīng)用部署工作。其中，昆區(qū)教育視頻平臺可實現(xiàn)全區(qū)19個自動錄播室及4個頻道同時在線直播，并且設(shè)有名師課堂、DV校園、在線學(xué)習(xí)等十個頻道用于視頻點播。昆區(qū)教育教學(xué)研究平臺支持專家、一線教師、教研員以多種形式參與教研活動、教師培訓(xùn)，對縮小校際差距、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展起到了積極的推動作用。

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同時，昆區(qū)還通過引進(jìn)孟氏 "有效教學(xué)，高效課堂" "余映潮語文高層培訓(xùn)班" "吳正憲名師工作室" 等全國知名教育專家高級培訓(xùn)團(tuán)隊，加大對教師培養(yǎng)力度，有效地拓寬和豐富廣大教師的專業(yè)視野，使廣大教師駕馭新課程教學(xué)以及教研教改的能力得到普遍提升。為了更好地使青年教師盡快地成為骨干教師，昆區(qū)新成立了教師培訓(xùn)中心，充分發(fā)揮區(qū)教研中心和教培中心的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過實施蘭青工程、師徒工程、青年教師課堂技能大比武、大練兵等活動，使教齡在三年內(nèi)的青年教師不僅能夠盡快勝任本職工作，還能在實踐中形成個性的教學(xué)風(fēng)格，成為骨干教師。我區(qū)還創(chuàng)新建立了昆區(qū)青年教師崗位成才獎評選表彰長效機(jī)制，從2013年開始，連續(xù)評選出 "青年崗位成才獎" 396名，并在教師節(jié)進(jìn)行了隆重的表彰。

"一枝獨秀不是春，滿園春色才是春。" 昆區(qū)將不斷全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的校長、教師隊伍，不斷滿足新時代廣大人民群眾對美好教育的期望。