隨著教育信息化進(jìn)入2.0時(shí)代，技術(shù)與教學(xué)的融合不斷深化，技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的革命性影響愈發(fā)顯現(xiàn)。昆區(qū)教育局第一個(gè) "智慧教室" 在包鋼實(shí)驗(yàn)二小落成。該智慧教室以班牌、常態(tài)化同屏、互動(dòng)錄播、智慧黑板、學(xué)生平板等硬件做支撐，通過(guò)希沃白板5、班級(jí)優(yōu)化大師、希沃易課堂、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)等軟件實(shí)現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用，由班云服務(wù)器、環(huán)境監(jiān)測(cè)儀、擴(kuò)音套件提供數(shù)字化環(huán)境支持，最終通過(guò)希沃信鴿和集控管理實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)，形成 "教" ?"學(xué)" ?"管" ?"評(píng)" 的完整閉環(huán)。

2019年5月9日，昆區(qū)希沃智慧教室功能及軟件的應(yīng)用展示在包鋼實(shí)驗(yàn)二小舉行。昆區(qū)教育局黨組書記、教育系統(tǒng)黨工委書記、局長(zhǎng)郝云山，昆區(qū)教育局黨組成員、教育系統(tǒng)黨工委委員、副局長(zhǎng)石文明出席活動(dòng)，昆區(qū)信息技術(shù)相關(guān)工作人員，教研室教研員，以及高中、初中、小學(xué)等兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)到會(huì)觀摩并參與研討。

課堂上，老師首先利用希沃白板創(chuàng)設(shè)了有趣的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生沉浸于探險(xiǎn)闖關(guān)的情境中，有效地提高了學(xué)習(xí)興趣與參與度。在知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，利用希沃白板的課堂活動(dòng)功能，同屏功能等，實(shí)現(xiàn)了師生之間，生生之間的互動(dòng)交流。在對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的評(píng)測(cè)環(huán)節(jié)，利用課堂檢測(cè)的功能，實(shí)現(xiàn)了及時(shí)反饋，針對(duì)性糾錯(cuò)。在對(duì)本課知識(shí)的總結(jié)中，利用思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，整個(gè)課堂通過(guò)多平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)同步直播。

展示活動(dòng)后，一行人與教師們進(jìn)行了研討交流。會(huì)上大家對(duì)智慧教室中教育技術(shù)與教學(xué)融合的優(yōu)劣各抒己見，并針對(duì)課堂教學(xué)中信息技術(shù)手段的應(yīng)用今后的發(fā)展等進(jìn)行了交流，實(shí)現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴的爆發(fā)，思想的碰撞。

通過(guò)這次對(duì)信息技術(shù)與教學(xué)融合的探索實(shí)踐，促使該校對(duì)教育技術(shù)如何與學(xué)科教學(xué)深度融合有了新的理解。在未來(lái)的教學(xué)中，要做到充分利用教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的道路上越走越遠(yuǎn)。