為進(jìn)一步提升昆區(qū)“正高級教師、特級教師、自治區(qū)學(xué)科帶頭人、自治區(qū)教學(xué)能手、包頭市名教師及在本學(xué)科領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的一線教師”立德樹人能力和輻射示范水平，依據(jù)昆區(qū)政府《加快建設(shè)全市一流人民滿意現(xiàn)代教育的實(shí)施意見》《昆都侖區(qū)關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施方案》，昆區(qū)啟動“專家型名教師”培養(yǎng)工程。

正是丹桂飄香季，近日，包頭市昆都侖區(qū)專家型名教師培養(yǎng)工程——班俊英初中語文名師工作室開班儀式在昆區(qū)教研中心召開。

昆區(qū)教研中心主任、工作室領(lǐng)銜人班俊英，昆區(qū)語文教研員以及工作室全體成員參加了此次開班儀式。

班俊英初中語文工作室團(tuán)隊(duì)致力于語文課程、教材、教法的研究與實(shí)踐，從本學(xué)期開始加入“昆都侖區(qū)專家型名教師培養(yǎng)工程”，工作室將進(jìn)入新的研究與發(fā)展階段。工作室領(lǐng)銜人班俊英主任首先解釋了工作室log的標(biāo)識釋義，美好的寓意預(yù)示著工作室成員將圍繞語文，形成學(xué)習(xí)、研究的共同體，永葆熱情，無限美好。

工作室將“做語文教學(xué)的建設(shè)者”作為理念，充分發(fā)揮共同體教學(xué)研討的優(yōu)勢，切實(shí)尊重語文教學(xué)的規(guī)律，不僅關(guān)注理論探索，更傾力教學(xué)實(shí)踐?；顒硬渴鹆斯ぷ魇沂纂A段工作具體安排，明確了學(xué)員的階段發(fā)展目標(biāo)、閱讀書目、隨筆內(nèi)容、研討情況，積累分享等內(nèi)容。

同時，負(fù)責(zé)人詳細(xì)梳理了2020年工作室事歷，就工作室的整體工作安排做了詳細(xì)地說明，明確了團(tuán)隊(duì)人員的工作職責(zé)，對成員的專業(yè)成長提出了擬定一年內(nèi)個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃，她希望工作室成員間互相督促、互相鼓勵，在個人專業(yè)成長發(fā)展道路上攜手前行。

本學(xué)期工作室將在“專家引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)共建，實(shí)踐創(chuàng)新，成員發(fā)展”的思路上開展一系列的工作與活動，學(xué)期之初擬定了三個研修主題，十月份將圍繞“讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”，于月初、末舉行兩次研修活動。會上，三個年級的研修小組分別對研修活動作了具體規(guī)劃與布置。工作室將在實(shí)踐的過程逐步完善并改進(jìn)研究方式，在研究與實(shí)踐中真正服務(wù)于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提升。

會后，工作室舉行了發(fā)書儀式。工作室成員隨筆作品——昆都侖區(qū)新青年語文教師教育作品集(2020年春學(xué)期卷)《鹿鳴呦呦》付梓成書，只要行動，就有收獲;只要堅(jiān)持，就有奇跡;只要追夢，就能圓夢。工作室每一位成員周而復(fù)始，筆耕不輟，相互激勵，抱團(tuán)成長，在專業(yè)成長的道路上，留下了一串串清晰而堅(jiān)實(shí)的腳步。