昆區(qū)教研中心樊曉春老師從復(fù)習(xí)策略和考試說明兩個方面做講座，強調(diào)復(fù)習(xí)課要使知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)課要注重思維訓(xùn)練、復(fù)習(xí)課要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課不是練習(xí)課，掌握“通法”是關(guān)鍵。樊曉春老師借用鄭毓信語句：“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不應(yīng)求全，而應(yīng)求聯(lián)；數(shù)學(xué)基本技能的學(xué)習(xí)，不應(yīng)求全，而應(yīng)求變?！碧嵝牙蠋焸儚?fù)習(xí)課除了從知識和技能的角度進行分析以外，還應(yīng)被看成強化數(shù)學(xué)思維教學(xué)的重要契機。

樊曉春老師從命題意向、考試內(nèi)容、學(xué)生易錯點等講解了2020年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試和2019年昆區(qū)數(shù)學(xué)六年級畢業(yè)試題，希望老師們以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，進行高效復(fù)習(xí)，爭取取得滿意的成績。