□記者 趙遐

加強(qiáng)大中小思政課一體化建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求，是促進(jìn)青少年成長(zhǎng)成才、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要路徑，也是深化思政課程改革、促進(jìn)思政課內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。

今年以來，昆都侖區(qū)教育局在“大思政”視域下，深化協(xié)同教研，推動(dòng)大中小思政課一體化建設(shè)走深走實(shí)，為全面提升各學(xué)段人才培養(yǎng)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

推進(jìn)“備課一體化”建設(shè)，構(gòu)建一體化思政課堂。昆區(qū)著力打造指向核心素養(yǎng)的思政課堂新樣態(tài)，充分發(fā)揮思政課立德樹人、鑄魂育人的核心價(jià)值與關(guān)鍵作用。小學(xué)課堂以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感；初中課堂以學(xué)生的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，打牢學(xué)生的思想基礎(chǔ)；高中課堂以學(xué)生的認(rèn)知為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)；大學(xué)階段以學(xué)生的理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。5月份，昆區(qū)教育局協(xié)同內(nèi)蒙古科技大學(xué)共同舉辦“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”大中小思政課一體化建設(shè)集體備課會(huì)，構(gòu)建大中小螺旋上升的思政課程體系，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育。

推進(jìn)“教研一體化”建設(shè)，打造協(xié)同教研共同體。昆區(qū)大膽創(chuàng)新、努力探索，走出了一條將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思政課程、融入?yún)^(qū)域文化、融入實(shí)踐活動(dòng)的有效路徑。培育昆都侖區(qū)大中小思政一體化創(chuàng)新示范校（基地）和協(xié)同教研共同體，定期開展一體化教研活動(dòng)，通過教研員示范授課、巡回評(píng)課，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)思政教研。6月份，昆區(qū)成立了大中小思政一體化教研中心組，依據(jù)不同學(xué)段、學(xué)情，開展同課異構(gòu)，進(jìn)行深度教研。

推進(jìn)“資源一體化”建設(shè)，搭建資源共享平臺(tái)。實(shí)施“思政課一體化教學(xué)”骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，共享優(yōu)秀師資隊(duì)伍。依托省市區(qū)名師工作室、省市學(xué)科基地、學(xué)科指導(dǎo)專家小組等團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮其成果孵化、輻射功能。搭建大中小思政課信息化教學(xué)資源平臺(tái)，共享優(yōu)質(zhì)課程資源。統(tǒng)籌推進(jìn)精品微課、作業(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例等資源庫建設(shè)。（編輯 趙金鳳）