基層動(dòng)態(tài).社區(qū)治理篇 少先22社區(qū) 加強(qiáng)社區(qū)微治理 聚焦“一老一小”群體 讓社區(qū)基層治理更有“溫度”-昆都侖區(qū)人民政府
近年來(lái),昆都侖區(qū)民政局加強(qiáng)社區(qū)微治理引導(dǎo),走訪了解各社區(qū)微治理情況,與各街道、社區(qū)共同探討適合各社區(qū)的微治理措施。少先路街道少先22社區(qū)黨委聚焦轄區(qū)“一老一小”群體,完善志愿服務(wù)體系,建強(qiáng)服務(wù)陣地,搭建展示平臺(tái),不斷提升“一老一小”服務(wù)的“硬舉措”與&l...
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近年來(lái),昆都侖區(qū)民政局加強(qiáng)社區(qū)微治理引導(dǎo),走訪了解各社區(qū)微治理情況,與各街道、社區(qū)共同探討適合各社區(qū)的微治理措施。少先路街道少先22社區(qū)黨委聚焦轄區(qū)“一老一小”群體,完善志愿服務(wù)體系,建強(qiáng)服務(wù)陣地,搭建展示平臺(tái),不斷提升“一老一小”服務(wù)的“硬舉措”與“軟實(shí)力”,讓社區(qū)基層治理更有“溫度”。
建機(jī)制 讓為民服務(wù)“乘風(fēng)破浪”
加強(qiáng)政務(wù)服務(wù)、生活照料、醫(yī)療服務(wù)、便民服務(wù), 從整合資源, 政府各部門(mén)共同支持, 到駐區(qū)企業(yè)、社會(huì)組織的參與,不斷擴(kuò)大社會(huì)支持網(wǎng),打破過(guò)去網(wǎng)格員“單打獨(dú)斗”的局面,同時(shí)聯(lián)合轄區(qū)學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及物業(yè)公司,并成立9支志愿服務(wù)隊(duì),增強(qiáng)服務(wù)力量,形成“一老一小”服務(wù)合力。同時(shí)社區(qū)黨委從供給側(cè)出發(fā),常態(tài)化開(kāi)展敲門(mén)問(wèn)需行動(dòng),從小事入手,認(rèn)真傾聽(tīng)居民的心聲。只要居民有需求,服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們就會(huì)將情況反饋在聯(lián)絡(luò)群內(nèi),再由志愿者準(zhǔn)確“接單”、及時(shí)“送單”,變“等居民求助”為“主動(dòng)上門(mén)服務(wù)”。建立志愿服務(wù)反饋評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤。
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強(qiáng)服務(wù) 為一老一小生活“保駕護(hù)航”
以黨群服務(wù)中心為起點(diǎn),以居家養(yǎng)老好政策為契機(jī),為轄區(qū)“一老一小”群體打造“15分鐘社區(qū)生活圈”。建成老年人日間照料中心,提供嵌入式養(yǎng)老服務(wù),書(shū)畫(huà)室、棋牌室、助老為老餐廳設(shè)施一應(yīng)俱全。此外,與轄區(qū)內(nèi)診所、藥店等醫(yī)療資源達(dá)成合作,定期開(kāi)展義診、集中體檢和健康講座,同時(shí)組織文化娛樂(lè)活動(dòng),不斷提升社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)能力。為青少年設(shè)立“筑夢(mèng)課堂”實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái),依托黨群服務(wù)中心黨員陣地設(shè)立了朗誦、書(shū)法、美術(shù)、聲樂(lè)等活動(dòng)區(qū)域,不定期開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為轄區(qū)青少年放學(xué)后、寒暑假等課余時(shí)間提供高質(zhì)量陪伴。同時(shí)整合轄區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源,邀請(qǐng)高暢音樂(lè)學(xué)校等有愛(ài)心、實(shí)力強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織,為學(xué)生開(kāi)設(shè)免費(fèi)公益課堂,全方位提升孩子們的綜合素養(yǎng)。
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搭平臺(tái) 讓社區(qū)氛圍“怡然自得”
除了為一老一小群體提供服務(wù),社區(qū)黨委還為老人孩子們搭建展示平臺(tái)。組織社區(qū)文藝愛(ài)好者成立“文藝志愿小分隊(duì)”,平時(shí)小分隊(duì)在黨群陣地的舞蹈室排練自編自導(dǎo)的節(jié)目,隊(duì)員除了老人,還有多才多藝的孩子們。他們?cè)诒舜伺惆楹凸膭?lì)中交流進(jìn)步,每次活動(dòng),社區(qū)的大小廣場(chǎng)、養(yǎng)老院和學(xué)校都有他們表演的身影。同時(shí)社區(qū)為孩子們組建“同心助學(xué)志愿小分隊(duì)”,定期開(kāi)展家庭教育讀書(shū)會(huì),邀請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)共讀經(jīng)典,在這里,孩子們向家長(zhǎng)分享學(xué)到的知識(shí),展示自己的進(jìn)步,親子關(guān)系在這樣的氛圍中越來(lái)越融洽。創(chuàng)城創(chuàng)衛(wèi)期間,小分隊(duì)成員們還以“小小志愿者”的角色參與到環(huán)境衛(wèi)生治理中去,讓社區(qū)氛圍越來(lái)越好,“一老一小”群體怡然自得。
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撰稿:少先22社區(qū)
昆區(qū)民政局基層政權(quán)和社區(qū)治理股 劉燕???2023年5月4日