為進一步提升昆區(qū)“正高級教師、特級教師、自治區(qū)學科帶頭人、自治區(qū)教學能手、包頭市名教師及在本學科領域做出突出貢獻的一線教師”立德樹人能力和輻射示范水平，依據(jù)昆區(qū)政府《加快建設全市一流人民滿意現(xiàn)代教育的實施意見》《昆都侖區(qū)關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施方案》，昆區(qū)啟動“專家型名教師”培養(yǎng)工程。

正是丹桂飄香季，近日，包頭市昆都侖區(qū)專家型名教師培養(yǎng)工程——班俊英初中語文名師工作室開班儀式在昆區(qū)教研中心召開。

昆區(qū)教研中心主任、工作室領銜人班俊英，昆區(qū)語文教研員以及工作室全體成員參加了此次開班儀式。

班俊英初中語文工作室團隊致力于語文課程、教材、教法的研究與實踐，從本學期開始加入“昆都侖區(qū)專家型名教師培養(yǎng)工程”，工作室將進入新的研究與發(fā)展階段。工作室領銜人班俊英主任首先解釋了工作室log的標識釋義，美好的寓意預示著工作室成員將圍繞語文，形成學習、研究的共同體，永葆熱情，無限美好。

工作室將“做語文教學的建設者”作為理念，充分發(fā)揮共同體教學研討的優(yōu)勢，切實尊重語文教學的規(guī)律，不僅關注理論探索，更傾力教學實踐。活動部署了工作室首階段工作具體安排，明確了學員的階段發(fā)展目標、閱讀書目、隨筆內(nèi)容、研討情況，積累分享等內(nèi)容。

同時，負責人詳細梳理了2020年工作室事歷，就工作室的整體工作安排做了詳細地說明，明確了團隊人員的工作職責，對成員的專業(yè)成長提出了擬定一年內(nèi)個人專業(yè)發(fā)展目標和發(fā)展計劃，她希望工作室成員間互相督促、互相鼓勵，在個人專業(yè)成長發(fā)展道路上攜手前行。

本學期工作室將在“專家引領，團隊共建，實踐創(chuàng)新，成員發(fā)展”的思路上開展一系列的工作與活動，學期之初擬定了三個研修主題，十月份將圍繞“讓學習真實發(fā)生”，于月初、末舉行兩次研修活動。會上，三個年級的研修小組分別對研修活動作了具體規(guī)劃與布置。工作室將在實踐的過程逐步完善并改進研究方式，在研究與實踐中真正服務于學生語文綜合素養(yǎng)的全面提升。

會后，工作室舉行了發(fā)書儀式。工作室成員隨筆作品——昆都侖區(qū)新青年語文教師教育作品集(2020年春學期卷)《鹿鳴呦呦》付梓成書，只要行動，就有收獲;只要堅持，就有奇跡;只要追夢，就能圓夢。工作室每一位成員周而復始，筆耕不輟，相互激勵，抱團成長，在專業(yè)成長的道路上，留下了一串串清晰而堅實的腳步。