鑄牢中華民族共同體意識 || 昆區(qū)教育系統(tǒng)開展鑄牢中華民族共同體意識暨“感黨恩、聽黨話、跟黨走”群眾教育實踐活動專題干部培訓(xùn)班
來源：昆區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)發(fā)布時間：2024-03-31 20:42點擊數(shù)：2557
昆區(qū)教育系統(tǒng)開展
鑄牢中華民族共同體意識暨
“感黨恩、聽黨話、跟黨走”
群眾教育實踐活動專題干部培訓(xùn)班
為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線”的重要指示精神，全面落實自治區(qū)黨委、市委和區(qū)委的相關(guān)措施要求，進一步加強昆區(qū)教育系統(tǒng)干部隊伍建設(shè)，提升干部推動教育高質(zhì)量發(fā)展的能力素養(yǎng)，2024年3月23日，昆區(qū)教育局在北京師范大學(xué)舉辦“昆區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識暨‘感黨恩、聽黨話、跟黨走’群眾教育實踐活動專題干部培訓(xùn)班”，60余名校級干部參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。北京師范大學(xué)教授、全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組常務(wù)副秘書長李德芳，昆區(qū)教育局黨組成員劉君玉參加開班儀式。儀式上，李德芳教授從國家政策的解讀、新政策下教師隊伍的分類培訓(xùn)一一進行了深入的講解，并對學(xué)員提出了殷切的希望。開班儀式結(jié)束后，中央民族大學(xué)中國民族理論與民族政策研究院院長、博士生導(dǎo)師嚴慶教授作了題為《民族地區(qū)中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識》的專題報告。嚴教授講述了當(dāng)前關(guān)于學(xué)校開展鑄牢中華民族共同體意識教育的相關(guān)要求，詳細介紹了其主要任務(wù)、各學(xué)段主要教育內(nèi)容、措施及核心測評指標等。他生動形象地闡釋了如何全面準確深刻理解鑄牢中華民族共同體意識，強調(diào)我國多民族國情決定了我們要開展鑄牢中華民族共同體意識教育，要通過有效的設(shè)計達到鑄牢中華民族共同體意識教育的目標，只有團結(jié)凝聚在一起，才能順利地開展中國式現(xiàn)代化建設(shè)；要遵循德育教育規(guī)律，利用教育手段，依托教育載體，借助教育內(nèi)容、素材，實現(xiàn)教育目標。在開展鑄牢中華民族共同體意識教育過程中，要有形、有感、有效地引導(dǎo)學(xué)生處理好家庭共同體、民族共同體和國家共同體之間的關(guān)系。下午，由中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程專家、中國政法大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李志強作了題為《中小學(xué)“德法”課一體化的基本理論問題》的專題講座，李教授圍繞德法課中的每一板塊所蘊含的豐富專題教學(xué)資源，以“人生觀”主題、“道德觀”主題和“法治觀”主題為重點，系統(tǒng)闡釋了問題導(dǎo)向和邏輯牽線在思政課教學(xué)中的應(yīng)用，并對問題設(shè)計的總體思路和破解重難點的方法進行了有針對性的指導(dǎo)和示范。學(xué)員們紛紛表示，此次培訓(xùn)以鑄牢中華民族共同體意識為主線，課程緊鑼密鼓、內(nèi)容入腦入心，今后將一如既往的把鑄牢中華民族共同體意識這條主線貫穿于各項工作中，在學(xué)用結(jié)合、知行合一上下功夫。民族地區(qū)中小學(xué)應(yīng)當(dāng)以信念教育為依托，加深學(xué)生對中華民族共同體的認同，進行鑄牢中華民族共同體意識教育。
黨性修養(yǎng)是黨員干部立身、立業(yè)、立德的基石，是黨員的自我教育、自我改造、自我完善的過程。作為一名黨員干部，必須在關(guān)鍵時刻能站出來，能靠得住，能對得起人民群眾和黨組織的信任，能服從大局需要、組織需要、工作需要。
? ? 要通過多種方式讓師生成為鑄牢中華民族共同體意識過程中的深度參與者、分享者、反思者、踐行者。團結(jié)大街第三小學(xué)
黨支部專職副書記
樹立“有解思維”“優(yōu)解思維”“破題思維”，既做好教學(xué)工作，也做好行政工作，不錯位、不缺位、不越位、定好位，盡力為學(xué)生、努力為學(xué)校、為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
少年強則國強，少年智則國智，德法教育要從孩子抓起。不斷提升教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人。
? ??主講人：趙慶艷（少先路第四小學(xué)黨支部專職副書記）
? ?推薦官：李紅靜（昆都侖區(qū)教育局政工股 副股長）
《沒有任何借口》施偉德著，體現(xiàn)的是一種負責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。我們需要的正是具有這種精神的干部：在忙碌的教育工作中，做事敢于擔(dān)當(dāng)，認真仔細，條理清晰，任勞任怨，精益求精的工匠精神，不為失敗找借口，為干事創(chuàng)業(yè)找方法。
