加強(qiáng)校園輿論引導(dǎo)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，融入生態(tài)文明教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)；融入心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，以“講思政、愛(ài)家鄉(xiāng)”為抓手，全面開(kāi)展“我對(duì)祖國(guó)深情告白”等守正創(chuàng)新的育人活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)新思想，奮進(jìn)新征程，做好接班人。

學(xué)校積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，先后打造了校園紅色文化長(zhǎng)廊，鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育長(zhǎng)廊、黨團(tuán)一體化活動(dòng)陣地，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功效。

立足課堂主陣地，凸顯思政課程和課程思政的作用。積極探索“新育黨建”融合育人的機(jī)制，開(kāi)發(fā)“黨建+思政”紅色課程體系。聚焦新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才的思政教育，打造了青馬班、青干班分層分類(lèi)思想引領(lǐng)課程，開(kāi)發(fā)了《中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》等精品思政課程，讓師生們?cè)谏鷦?dòng)的課堂體驗(yàn)中深入學(xué)習(xí)黨的民族理論政策以及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。

把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入學(xué)校五育并舉的辦學(xué)實(shí)踐之中，創(chuàng)新了班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制，探索綜合量化等第入團(tuán)的評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)了校園智慧德育管理，打造了校園美育節(jié)、體育節(jié)、成人禮、模擬聯(lián)合國(guó)等特色活動(dòng)，深入開(kāi)展了校園周邊大思政實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)了“領(lǐng)軍人物進(jìn)校園活動(dòng)”，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相融三位一體育人模式，在守正創(chuàng)新的育人實(shí)踐中增進(jìn)了師生對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同。