▲展廳一瞥。石建杭攝

一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的，我們悠久的歷史是各民族共同書寫的，我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的，我們偉大的精神是各民族共同培育的。

置身近3000平方米的鑄牢展展廳，文物和古籍交相輝映，歷史與現(xiàn)實(shí)交織融合。從“大一統(tǒng)”的思想理念、制度實(shí)踐和價值追求，到歷史上各民族的深度交融，再到近現(xiàn)代以來各民族共抗外侮、共同發(fā)展的鮮活圖景，鑄牢展展現(xiàn)了中華文明延續(xù)不斷的歷史基因、中華民族凝聚不散的歷史密碼和中華民族走向復(fù)興的根本保證。

時間跨度如此之大、所涉疆域如此遼闊，鑄牢展如何通盤籌劃？展品如何遴選？

鑄牢展是國家民委深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想、習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話精神的具體舉措。聚焦鑄牢中華民族共同體意識這一新時代黨的民族工作主線，深刻把握中華文明的突出特性，是鑄牢展的立足之基。

國家民委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，鑄牢展利用國家民委所屬單位館藏，遴選出體現(xiàn)“四個共同”的文物古籍，深入挖掘各民族交往交流交融的史實(shí)，力求生動呈現(xiàn)中華民族共同體形成發(fā)展歷史，引導(dǎo)各族群眾牢固樹立正確的中華民族歷史觀，自覺增強(qiáng)休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的中華民族共同體理念。

行走在鑄牢展展廳，就仿佛徜徉在多元一體的中華文明歷史長河之中。代表史前文化大交流輝煌成果的彩陶文化之馬家窯陶壺，唐朝文成公主帶到吐蕃的琴與長鼓，出土自新疆的喀喇汗王朝桃花石可汗銅幣，世界上現(xiàn)存最早的紙幣實(shí)物中統(tǒng)元寶交鈔，見證西南各民族交往交流交融歷史的清代彝文古籍《西南彝志》……帶著深邃內(nèi)涵和獨(dú)特魅力的各類展品，彰顯著中華文明的突出特性，共同闡釋著中華民族共同體的歷史淵源。

▲唐朝文成公主帶到吐蕃的長鼓和琴。

民族文化宮相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，本次鑄牢展展出的文物古籍來自國家民委所屬文化事業(yè)單位和高校，包括民族文化宮、中國民族博物館、中央民族大學(xué)、中南民族大學(xué)、西南民族大學(xué)、西北民族大學(xué)和大連民族大學(xué)。此外，還向全國15個省區(qū)39家文博單位發(fā)函商借，選擇了反映“四個共同”的代表性文物古籍。其中，文物的門類涵蓋了生產(chǎn)工具、印章證件與錢幣、語言文字與文獻(xiàn)、交通運(yùn)輸與信息傳遞工具、服飾與飾品、節(jié)慶與民俗禮儀用品、書法繪畫作品等。古籍內(nèi)容分為國家治理、中華民族史、文化交流交融史、宗教中國化4類，包括一批珍貴古籍和獨(dú)有古籍。

▲鑄牢展上展示的古代兵器。石建杭攝

中華文明是世界上唯一未曾中斷過的文明，中華文明的起源和發(fā)展就是一個多元一體形成和發(fā)展的過程，有著深厚的土壤和豐富的根系。眾多史前文化的相互聚合、交融，催生了豐富多彩的中華文明。各個歷史時期各民族連續(xù)不斷的交往交流交融，大大地豐富了中華文明的核心內(nèi)涵，最終形成了你中有我、我中有你，誰也離不開誰的中華民族共同體。

陶器是破譯中華文化的一把鑰匙。鑄牢展上一組大小不一、形態(tài)各異的彩陶，是史前時期文化大交流的重要“親歷者”，見證了中華文明多元一體格局形成與發(fā)展的演進(jìn)歷程。這些史前彩陶文物來自民族文化宮、中國民族博物館等文博單位，包括馬家窯文化、齊家文化、辛店文化、寺洼文化、卡約文化等，年代為距今5000多年的新石器時代晚期到距今2000多年的青銅時代。

展廳里，馬家窯文化石嶺下類型變體鯢魚紋陶瓶，為中國民族博物館館藏資源。變體鯢魚紋陶瓶距今5100-4700年，見證了史前時期中原仰韶文化向西發(fā)展至甘青地區(qū)、衍化為馬家窯文化的歷史。中國民族博物館收藏部曹美丹介紹，馬家窯文化石嶺下類型階段的典型紋飾，皆由仰韶文化彩陶中的鳥紋或變體鳥紋衍化而來，在圓、圈和弧線的起伏變化間靈活組合，是馬家窯文化的先聲。“這件陶器將變體鳥紋換成甘青地區(qū)特有的變體鯢魚紋，正是兩種文化類型有機(jī)融合的寫照?！?/p>

▲拼版圖片：左圖為變體鯢魚紋陶瓶；右圖為鋸齒漩渦紋陶壺。

此外，鑄牢展上亮相的彩陶文物還有馬家窯類型漩渦紋彩陶壺、半山類型鋸齒漩渦紋陶壺、馬廠類型蛙紋陶壺等。這些中華先民創(chuàng)造的時代器物，既是時代的精品，也是多元一體中華文明的鮮明印證。

“銅”聲共振，鼓舞中華。從迄今考古發(fā)現(xiàn)來看，中國是世界上鑄造、使用銅鼓歷史最長的國家，目前發(fā)現(xiàn)較早的銅鼓已有2600多年的歷史。中國民族博物館歷史文化遺產(chǎn)部主任、中國古代銅鼓研究會副秘書長唐蘭冬表示，“銅鼓是我國南方多地域、多民族共享的文化符號，但從鑄造工藝和裝飾上來說，銅鼓又體現(xiàn)出嶺南地區(qū)與中原地區(qū)的交流互動，是實(shí)證各民族交往交流交融的重要物質(zhì)載體”。

鑄牢展上的一組銅鼓，或古樸大方，或莊重神秘，響徹著歷史與文化的回音。它們來自民族文化宮、中國民族博物館、廣西民族博物館等文博單位，年代涵蓋從漢代至清代。其中民族文化宮館藏的冷水沖型十二芒銅鼓引人注目，它器型高大圓潤、紋飾精美繁復(fù)、色澤光亮如新，是存世銅鼓的翹楚。

▲冷水沖型十二芒銅鼓。

在這一區(qū)域，“銅鼓同心圓”裝置為觀眾帶來沉浸式體驗(yàn)。一組銅鼓按照從小到大的順序依次排列，每一圈鼓面上鐫有十二生肖等圖案，觀眾觸碰銅鼓，同心圓便會變幻出絢麗色彩，同時播放各族人民耳熟能詳?shù)母枨?。“它的設(shè)計靈感源于習(xí)近平總書記關(guān)于中華民族大團(tuán)結(jié)、‘同心圓’的重要論述，象征著各族人民同心同德，永遠(yuǎn)緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍?！贝筮B民族大學(xué)設(shè)計學(xué)院院長范一峰說。

與歷史文物一樣，古籍文獻(xiàn)同樣是鑄牢展的重要展示。少數(shù)民族古籍是中華古籍的重要組成部分，生動而真實(shí)地記錄了各民族的歷史發(fā)展進(jìn)程，蘊(yùn)含著豐富的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步思想內(nèi)涵，是中華民族多元一體格局形成過程的重要實(shí)證。

鑄牢展展示了多種少數(shù)民族古籍，其中重點(diǎn)展示了國家民委系統(tǒng)所藏的入選《國家珍貴古籍名錄》中的古籍，并輔以百余幅古籍圖片。展出的古籍涉及多種民族文字，包括蒙古文、藏文、回鶻文、察合臺文、彝文、滿文、于闐文、八思巴文、東巴文和西夏文等。通過展覽，觀眾可以一覽中國文字百花園的盛況，感受中華先民在創(chuàng)制發(fā)展文字過程中的非凡智慧和廣泛交流。比如，西夏文、契丹文、女真文、古壯文、古布依文等，都是借用和仿照漢字創(chuàng)制的，在形態(tài)上看起來和漢字一樣。

如何讓冷門絕學(xué)走到幕前，講述蘊(yùn)含其中的民族團(tuán)結(jié)故事？

全國少數(shù)民族古籍整理研究室業(yè)務(wù)處處長楊碩介紹，文博專班前期組織力量對國家民委系統(tǒng)館藏資源進(jìn)行全面梳理，并向各地民族古籍工作部門廣泛動員，搜集信息。在此基礎(chǔ)上，邀請30余名專家從歷史文物性、學(xué)術(shù)資料性、藝術(shù)代表性3個方面，對搜集到的古籍信息進(jìn)行綜合分析，經(jīng)過多輪研討，精選展出內(nèi)容。

被列入《國家珍貴古籍名錄》的藏文和蒙古文大藏經(jīng)《甘珠爾》，有著“中國少數(shù)民族三大史詩”之稱的《格薩（斯）爾》《江格爾》《瑪納斯》，成書于19世紀(jì)的托忒文《西游記》、滿漢合璧《西廂記》……從震撼人心的鴻篇巨制，到大家耳熟能詳?shù)奈幕?jīng)典，鑄牢展讓古籍真正走出“深閨”，為觀眾提供一個全新的看見古籍、走進(jìn)古籍、認(rèn)識古籍的窗口。

展品琳瑯滿目，展陳設(shè)計亦獨(dú)具匠心。展臺猶如一張打開的卷軸，一件件精美展品、一冊冊珍貴古籍置于其中，觀眾只需旋轉(zhuǎn)按鈕，就可以在卷軸上的電子屏里，選擇想了解的文物故事。

在“大一統(tǒng)”單元，觀眾頭頂古星空圖，腳踏中華文明之河，“花瓣墻”上藏有200余冊珍貴古籍，“集思柱”象征中華文化是各民族文化的集大成；在“大交融”單元，觀眾頭頂上方是古絲綢之路地圖，腳下是“四大民族走廊”，還能在“同心共振”互動專區(qū)聆聽各民族的音樂交響；在“大團(tuán)結(jié)”單元，用各民族樂器精心打造的“樂器墻”，意為“萬方樂奏”，寓意各族人民心向黨、中華民族大團(tuán)結(jié)。

▲由古籍組成的“花瓣墻”、“集思柱”。石建杭攝

中華文明源遠(yuǎn)流長，多元一體，生生不息，是中華民族的寶貴遺產(chǎn)和重要精神財富。要進(jìn)一步強(qiáng)化中華民族追求團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的內(nèi)生動力，鑄牢中華民族共同體意識，就必須研究中華民族共同體意識的形成和發(fā)展過程。國家民委精心策劃、群策群力，在歷史的坐標(biāo)上打造鑄牢中華民族共同體意識文物古籍展，以史鑒今，啟迪未來。這一主題展無疑是全面深入了解中華文明歷史的生動課堂，是鑄牢中華民族共同體意識、推動中華民族共同體建設(shè)的鮮活實(shí)踐。

（本版圖片除署名外，均由民族文化宮提供）